BARRIO ROJO, LA INDIA

El filme muestra la aventura de la fotógrafa inglesa Zana Briski en el barrio rojo  de Calcuta, India. Allí conoce a un grupo de niños, hijos de las prostitutas que trabajan en ese sector. Briski simpatiza con ellos y les enseña fotografía, les regala cámaras con la intención de conseguir fotografiar a sus madres también. Les dio cámaras a los niños para que pudieran aprender fotografía y tratar de mejorar su vida. Los trabajos de los niños son utilizados a lo largo de la narración. En el documental se muestran las clases, diálogos sobre fotogafía y el día a día de los niños. 

Al final del curso, las fotos fueron expuestas y uno de los niños fue enviado a una conferencia fotográfica en Amsterdam. Luego organiza una exposición artística con las mejores imágenes tomadas por los niños.No solo realiza el proyecto de la fotografía con los niños, sino que  intenta sacar a los chicos de la pobreza en que viven y llevarlos a una escuela. para esos niños.

En clase estuvimos debatiendo acerca del ejemplo de esta película, si el arte puede mejorar la calidad de vida de las personas.

Opino que, por ejemplo el arte de la fotografía puede cambiar sus vidas, ya que, estudiarían algo que les motiva, aprenderían dentro de casa, que es un factor importante, ya que las familias los quieren cerca y les serviría como ingrediente para denunciar en un futuro la realidad cruel que están viviendo para que cambiara. Hablo de la fotografía como de otro Arte, música, danza....

QUE ES EL ARTE?

TASOCSEROOSSS!!!!
NERVIOS POR EXAMENES? VAMOS SOBRADOS! 
OS VOY A MOSTRAR UNAS COSITAS QUE HE ENCONTRADO SOBRE LA DANZA CONTEMPORANEA, COSA QUE PARA MI ES ARTE

PRIMERO:
QUE ES EL ARTE?

Segun mi opinión,como dijimos en clase, el arte es una manera o un modo de expresión de sentimientos, una expresión libre.

No existe el arte y el no arte, todo se considera arte, todo es obra, nadie tiene el derecho de decidir lo que es y lo que no. Alomejor para alguien el arte de una obra de este tipo, no es más que un par de tios y tias en mallas o semidesnudos dando tumbos y sin ningun sentido en concreto, o con caras tapadas o mojando a la gente con una manguera... pero este arte, la danza contemporánea va más alla, mucho más.... la danza contemporánea es una forma de expresión libre, sin limites, sin marcas, sin estereotipos, libre... y puede llegar a  expresar lo mismo que una de las mejores obras de arte de Leonardo Da Vinci, como la Mona Lisa.



El contemporáneo es  una técnica que nace después de la primera guerra mundial como acto

 de rebeldía y de libertad contra todas las reglas y disciplinas de formación de la danza 

clásica.

La danza contemporánea se nutre de una fuente interminable de recursos ya que no hay

 límites para la misma.

Podemos referirnos que su objetivo esencial es transmitir al publico o al receptor de la misma

 conceptos; mensajes, que de alguna manera se pueda establecer un dialogo entre espectador 

y artista; desde lo corporal, la voz, la música, etc.


Una obra de danza contemporánea se puede realizar en los espacios menos inesperados 

como: una performance en una escalera, un anfiteatro, en el medio de la calle, etc

Muchos se encontraran paseando por medio de la plaza de San Valero, del barrio de Ruzafa y

vieron a un grupo de chicos jovenes, mojados, empapados, bailando dentro y alrededor de la 

fuente de la plaza, bolcandose garrafas de agua por encima y no sabían que hacían, si estaban 

mojandose por el calor o estaban jugando, pues bien, estaban creando arte, estaban

 expresando sus emociones, sus sentimientos, proyectando su energia con el que observa,

 intentando hacer sentir al público, al caminante, al niño que juega con la pelota o al que se 

estaba tomando un café lo que ellos sienten, libertad, fuerza, vida, amor, paz, tranquilidad, 

LIBERTAD 

Para mi esto es ARTE, animadores, os recomiendo que busquéis cositas sobre esta danza os encantara, os hara crear otro modo, otra forma de ver el mundo, de ver a las personas y de proyectar tu energia hacia donde tu quieras y hacia quien tu quieras... Aunque no la practiquéis os hara sentiros libres, hacerme caso, yo empece hace mucho a observarla y ahora no puedo para de hacerlo.
Espero que aunque sea en foto, os haya transmitido algo... conmigo lo hace cada dia....

Muy buenas tardes TASOQUEROS!!

La semana pasada en clase, como ya sabéis estuvimos viendo el tema de preparar una salida para los chavales del instituto, sobre monumentos históricos patrimoniales de nuestra ciudad, del estilo Barroco.

Creamos el recorrido de inicio con el Palacio Marqués de dos Aguas, después los Santos Juanes, la Iglesia de San Esteban y por último Las Rocas.

El Palacio Marqués de Dos Aguas                                                                  

En uno de los lugares mas céntricos de la ciudad de Valencia se halla el magnífico edificio artístico de estilo Barroco, una mansión señorial que fue de los Marqueses de dos Aguas, actualmente propiedad del Estado Español, donde se halla instalado desde 1949 el  Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias "González Martí". 

Este edificio, que llama la atención de cuantos lo contemplan por la originalidad y riqueza de la decoración artística de sus fachadas y de su espléndido interior, fue construido en el siglo XV por una de las familias de más riqueza de Valencia. 

Dicen los historiadores, que la casa de los Marqueses de Dos Aguas fue considerada en Valencia durante siglos, como dechado de nobleza y que, su fortuna provenía de los años mil quinientos, en cuyo tiempo una familia de mercaderes, los Rabassa, se enriquecieron, primero con los tratos mercantiles y luego con los arriendos de los derechos de la Generalidad, o sea los contratos de contribuciones indirectas. 

La Iglesia de Los Santos Juanes 

Situada frente a la Lonja de la Seda. Construida en estilo gótico pero terminada finalmente en estilo barroco, tras un incendio que la dañó en el año 1603. Tiene una sola nave cubierta por bóvedas de crucería y fina decoración gótica al exterior. Su interior es muy lujoso.

La Iglesia de San Esteban, fue edificada sobre una antigua mezquita, la iglesia de San Esteban tiene la planta típica de las iglesias parroquiales valencianas de época gótica, con una sola nave y capillas entre los contrafuertes. Sin embargo el templo fue  alterado en estilo barroco durante el siglo XVII. Su aspecto externo es muy sobrio, destacando los contrafuertes rematados por gárgolas que sobresalen por encima de la pared lisa, la sencilla puerta que da a la plaza de San Esteban, y el campanario que se alza a los pies.

Y por último la Casa de Las Rocas, se construyó de en el siglo XV, situándose entre el 8 de junio de 1435 (fecha en la que la ciudad delibera y aprueba la construcción de una casa) y el 8 de abril de 1447. Se encuentra junto al Portal dels Serrans entre muro y muro, es decir, entre el más antiguo y el moderno de 1356, mandada construir por Pere el Cerimoniós, con el fin de que sirviese de albergue a los carros y demás útiles que acompañaban a la procesión del Corpus.

Recientemente se ha restaurado la Casa de las Rocas y un edificio colindantecreado en el siglo XVIIII, habiendo sido su reinauguración el 29 de mayo de 2006, por la representación municipal.

Con esta ruta, pensada para los jóvenes queríamos enseñarle los monumentos históricos patrimoniales de estilo Barroco que existen en sus ciudad, enseñarles su historia, su vida y su uso actual, de un modo divertido y dinámico por medio de una serie de juegos y actividades, con nuestra participación, disfrazándonos y haciendo la visita más cómoda y agradable.

Esperemos que les guste y aparte aprendan la historia de los monumentos que hemos elegido del estilo Barroco.

El juego en la discapacidad

Buenas tardes compañeros, os adjunto un vídeo, sobre los diferentes juegos para las diferentes discapacidades, y sobre lo importante que es un juguete y el jugar para un niño.
Coma ya sabéis  le juego es una actividad libre, agradable y estimulante que provoca bienestar y es necesario para el crecimiento del niño.


http://www.youtube.com/watch?v=sp8tZas6OF0


Es un derecho reconocido en el principio número 7 de la DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, adoptados por la Asamblea General de la ONU el 30 de Noviembre de 1959:
" El niño debe disfrutar de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación, la sociedad y las autoridades públicas por promover el goce de este derecho"


Como ya sabéis, Marta, Miguel y yo nos encargábamos de la introducción, de la exposición que vamos a montar con los juguetes que han adaptado nuestros compañeros de semipresencial. Os escribo el texto final de como va a quedar:

DISCA-JOCS

TOTS I TOTES TENIM DRET A JUGAR

En aquesta exposició es mostra un xicotet món adaptat a diferents discapacitats. Es distribueix en tres zones: jocs per a persones amb dificultats visuals, motores i cognitives.

Com diu el principi 7 de la DECLARACIÓ DE DRETS DE L’INFANT: “L'infant ha de gaudir plenament de jocs i recreacions, els quals han d'estar orientats cap als fins perseguits per l'educació; la societat i les autoritats públiques s'esforçaran per promoure el gaudiment d'aquest dret.”

La finalitat de l’exposició és comprovar que els xiquets i xiquetes amb alguna discapacitat poden compartir jocs amb altres si aquests jocs han estat previamente adaptats. Amb aquests jocs podem jugar tots i totes.

Es tracta de viure la diversitat, comprendre-la i respectar-la.

Els joguets exposats ha estat realitzats per alumnat del mòdul d’Animació d’Oci i Temps Lliure de la professora Rosa Campos. L’exposició ha estat muntada per l’alumnat d’Animació Cultural del professor Carles Monclús.

Esta semana estamos abordando el tema del patrimonio, primero definiré que es patrimonio.

El patrimonio es, entre muchas definiciones conjunto de bienes o valores que posee una persona o una institución.

El patrimonio historicoartístico es el conjunto de inmuebles y objetos de interés artístico, histórico, arqueológico y científico que están sujetos a una legislación especial, para que sea conservado y garantizado como lugar de protección.

La característica principal del patrimonio es que es una construcción social, es decir, que no existe en la naturaleza, es un artificio ideado por alguien, en algún lugar y momento para unos fines en concreto y implica que es ó que puede ser históricamente cambiante.

Por tanto el patrimonio cultural es un conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar para generaciones futuras.  Cuando hablamos de patrimonio cultural, también decimos que es un conjunto de formas de vivir y de comportamientos, y hoy en día incluimos los bienes inmateriales, como las fiestas, la gastronomía, el folklore y las formas de vida, las costumbres y sobre todo las diferentes colectividades humanas de relacionarse con el medio.

Como he nombrado arriba, al principio del texto, el patrimonio es algo que ha cambiado y va a cambiar, por eso existen líneas de actuación.

La primera de ellas es la conservación, recuperar, activar (poner en valor el patrimonio) y restaurar

Otra línea de actuación es Difundir, esto significa que hay que darlo a conocer)

También encontramos el Reconstruir (rehacer no de un modo físico el patrimonio), el Rehacer (volver a darle uso al patrimonio que estaba abandonado) y Crear.

Os adjunto unas imágenes del patrimonio de Valencia, la lonja de la Seda.