El juego en la discapacidad

Buenas tardes compañeros, os adjunto un vídeo, sobre los diferentes juegos para las diferentes discapacidades, y sobre lo importante que es un juguete y el jugar para un niño.
Coma ya sabéis  le juego es una actividad libre, agradable y estimulante que provoca bienestar y es necesario para el crecimiento del niño.


http://www.youtube.com/watch?v=sp8tZas6OF0


Es un derecho reconocido en el principio número 7 de la DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, adoptados por la Asamblea General de la ONU el 30 de Noviembre de 1959:
" El niño debe disfrutar de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación, la sociedad y las autoridades públicas por promover el goce de este derecho"


Como ya sabéis, Marta, Miguel y yo nos encargábamos de la introducción, de la exposición que vamos a montar con los juguetes que han adaptado nuestros compañeros de semipresencial. Os escribo el texto final de como va a quedar:

DISCA-JOCS

TOTS I TOTES TENIM DRET A JUGAR

En aquesta exposició es mostra un xicotet món adaptat a diferents discapacitats. Es distribueix en tres zones: jocs per a persones amb dificultats visuals, motores i cognitives.

Com diu el principi 7 de la DECLARACIÓ DE DRETS DE L’INFANT: “L'infant ha de gaudir plenament de jocs i recreacions, els quals han d'estar orientats cap als fins perseguits per l'educació; la societat i les autoritats públiques s'esforçaran per promoure el gaudiment d'aquest dret.”

La finalitat de l’exposició és comprovar que els xiquets i xiquetes amb alguna discapacitat poden compartir jocs amb altres si aquests jocs han estat previamente adaptats. Amb aquests jocs podem jugar tots i totes.

Es tracta de viure la diversitat, comprendre-la i respectar-la.

Els joguets exposats ha estat realitzats per alumnat del mòdul d’Animació d’Oci i Temps Lliure de la professora Rosa Campos. L’exposició ha estat muntada per l’alumnat d’Animació Cultural del professor Carles Monclús.

Esta semana estamos abordando el tema del patrimonio, primero definiré que es patrimonio.

El patrimonio es, entre muchas definiciones conjunto de bienes o valores que posee una persona o una institución.

El patrimonio historicoartístico es el conjunto de inmuebles y objetos de interés artístico, histórico, arqueológico y científico que están sujetos a una legislación especial, para que sea conservado y garantizado como lugar de protección.

La característica principal del patrimonio es que es una construcción social, es decir, que no existe en la naturaleza, es un artificio ideado por alguien, en algún lugar y momento para unos fines en concreto y implica que es ó que puede ser históricamente cambiante.

Por tanto el patrimonio cultural es un conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar para generaciones futuras.  Cuando hablamos de patrimonio cultural, también decimos que es un conjunto de formas de vivir y de comportamientos, y hoy en día incluimos los bienes inmateriales, como las fiestas, la gastronomía, el folklore y las formas de vida, las costumbres y sobre todo las diferentes colectividades humanas de relacionarse con el medio.

Como he nombrado arriba, al principio del texto, el patrimonio es algo que ha cambiado y va a cambiar, por eso existen líneas de actuación.

La primera de ellas es la conservación, recuperar, activar (poner en valor el patrimonio) y restaurar

Otra línea de actuación es Difundir, esto significa que hay que darlo a conocer)

También encontramos el Reconstruir (rehacer no de un modo físico el patrimonio), el Rehacer (volver a darle uso al patrimonio que estaba abandonado) y Crear.

Os adjunto unas imágenes del patrimonio de Valencia, la lonja de la Seda.