El juego en la discapacidad

Buenas tardes compañeros, os adjunto un vídeo, sobre los diferentes juegos para las diferentes discapacidades, y sobre lo importante que es un juguete y el jugar para un niño.
Coma ya sabéis  le juego es una actividad libre, agradable y estimulante que provoca bienestar y es necesario para el crecimiento del niño.


http://www.youtube.com/watch?v=sp8tZas6OF0


Es un derecho reconocido en el principio número 7 de la DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, adoptados por la Asamblea General de la ONU el 30 de Noviembre de 1959:
" El niño debe disfrutar de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación, la sociedad y las autoridades públicas por promover el goce de este derecho"


Como ya sabéis, Marta, Miguel y yo nos encargábamos de la introducción, de la exposición que vamos a montar con los juguetes que han adaptado nuestros compañeros de semipresencial. Os escribo el texto final de como va a quedar:

DISCA-JOCS

TOTS I TOTES TENIM DRET A JUGAR

En aquesta exposició es mostra un xicotet món adaptat a diferents discapacitats. Es distribueix en tres zones: jocs per a persones amb dificultats visuals, motores i cognitives.

Com diu el principi 7 de la DECLARACIÓ DE DRETS DE L’INFANT: “L'infant ha de gaudir plenament de jocs i recreacions, els quals han d'estar orientats cap als fins perseguits per l'educació; la societat i les autoritats públiques s'esforçaran per promoure el gaudiment d'aquest dret.”

La finalitat de l’exposició és comprovar que els xiquets i xiquetes amb alguna discapacitat poden compartir jocs amb altres si aquests jocs han estat previamente adaptats. Amb aquests jocs podem jugar tots i totes.

Es tracta de viure la diversitat, comprendre-la i respectar-la.

Els joguets exposats ha estat realitzats per alumnat del mòdul d’Animació d’Oci i Temps Lliure de la professora Rosa Campos. L’exposició ha estat muntada per l’alumnat d’Animació Cultural del professor Carles Monclús.

Esta semana estamos abordando el tema del patrimonio, primero definiré que es patrimonio.

El patrimonio es, entre muchas definiciones conjunto de bienes o valores que posee una persona o una institución.

El patrimonio historicoartístico es el conjunto de inmuebles y objetos de interés artístico, histórico, arqueológico y científico que están sujetos a una legislación especial, para que sea conservado y garantizado como lugar de protección.

La característica principal del patrimonio es que es una construcción social, es decir, que no existe en la naturaleza, es un artificio ideado por alguien, en algún lugar y momento para unos fines en concreto y implica que es ó que puede ser históricamente cambiante.

Por tanto el patrimonio cultural es un conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar para generaciones futuras.  Cuando hablamos de patrimonio cultural, también decimos que es un conjunto de formas de vivir y de comportamientos, y hoy en día incluimos los bienes inmateriales, como las fiestas, la gastronomía, el folklore y las formas de vida, las costumbres y sobre todo las diferentes colectividades humanas de relacionarse con el medio.

Como he nombrado arriba, al principio del texto, el patrimonio es algo que ha cambiado y va a cambiar, por eso existen líneas de actuación.

La primera de ellas es la conservación, recuperar, activar (poner en valor el patrimonio) y restaurar

Otra línea de actuación es Difundir, esto significa que hay que darlo a conocer)

También encontramos el Reconstruir (rehacer no de un modo físico el patrimonio), el Rehacer (volver a darle uso al patrimonio que estaba abandonado) y Crear.

Os adjunto unas imágenes del patrimonio de Valencia, la lonja de la Seda.

MUESTRA DE PAYASOS DE XIRIVELLA
 La casa de la cultura de xirivella, que fuimos a ver hace unas semanas me parecio una de las casas de cultura, que mas esta luchando por mantenr viva la cultura, a pesar, de como nos decian los profesionales, de la crisis de nuestro pais.
Nos contaron que la crisis, lo primero,  que ha afectado ha sido en el tema social, en que los ayuntamientos, estan reduciendo gastos como pueden, pero ellos a pesar de eso, estan luchando para que no se pierda....
La casa de la cultura de xirivella, realiza todo tipo de actividades culturales, cine, danza, teatro, musica... y que por supesto pretenden llegar a todos los interesados activos y a los no interesados de manera indirecta, y a todas las edades...

La muestra de payasos en la residencia, me parecio una manera preciosa, de hacernos ver a nosotros y a las personas mayores que ellos, también tienen derecho a beneficiarse de un poco de cultura divertida. Hicieron un pequeño taller para trabajar la memoria a largo plazo, la memoria de su pasado, pero de una forma dinamica, divertida y donde también consiguieron que se relacionaran entre ellos, ya que viven juntos en la residencia y de normal no tendran comunicacion unos con otros. Nos hicieron conocerlos un poco y que nos conocieran, porque nosotros también participamos en ella y recordarles a ellos que no importa, tu nombre, tu edad, o de donde eres, sino de quien estas rodeado. Fue una mañana expectacular, divertida y llena de risa, diversion.

ESTA PÁGINA ES LA DE LA MUESTRA DE PAYASOS DE XIRIVELLA. PAYASOS SIN FRONTERAS.

http://www.clowns.org/content/la-muestra-de-payasos-de-xirivella-vuelve-colaborar-con-payasos-sin-fronteras

ESTE ES EL VIDEO DE LA ACTIVIDAD QUE PUDIMOS DISFRUTAR, DONDE SALIS ALGUNOS DE VOSOTROS.

http://www.youtube.com/watch?v=MX1_71eCAxc


(perdon por no subir el video, aun estoy aprendiendo, os adjunto las dos páginas)

El marketing en la cultura:


El marketing cultural es el proceso que se desarrolla en las organizaciones culturales y en la sociedad para facilitar el intercambio a través de relaciones colaborativas que creen un valor recíproco mediante el uso de recursos complementarios. ( Manual de Marketing y comunicación cultural)
Esta es para mi la mas apropiada descripción de marketing en la cultura.

Si lo he entendido correctamente quiere decir por ejemplo, que , existen organizaciones culturales que desarrollan el intercambio cultural, por medio de recursos complementarios.
En cuanto a la estructuración, la oferta de servicios tanto básicos  periféricos, derivados y complementarios... voy a citar unos ejemplos actuales.
Como servicio básico, serviría el del IVAM, cuando fuimos a ver la exposición, que después nos mostraron el servicio periférico de la exposición de comics que había hecho Paco Roca. Y como servicio básico sería la cafeteria del IVAM, donde puedes tomarte un cafñe, una cerveza sin haber disfrutado de las exposiciones. Y si nos hubieran regalado un café o una cerveza por haber acudido a las exposiciones, eos hubiera sido una servicio complementario





http://asimetrica.org/servicios/marketing-cultural


Esta pagina, ASIMÉTRICA, es una red de profesionales con vocación de aportar conocimiento y experiencia a la relación entre la cultura y el mercado a través de sus servicios de consultoría, asesoría y formación en gestión cultural, marketing y desarrollo de audiencias.

http://www.antena3.com/proyecto-pro/

Chicas y Chicos os adjunto una pagina web, donde hablan sobre un proyecto que se va a llevar a cabo gracias a la fundación antena 3 ( gracias antena 3) jajajaja para promover y facilitar la incorporacion laboral de las personas con discapacidad en el sector audiovisual.
¿Que era una fundación? Un conjunto de "dineros" que se invierten para lograr los fines redactados en los estatutos. Es decir todos se llevan una aportación económica por llevar el proyecto a cabo. Raro seria que antena 3 hubiera echo una asociación no? Ahí nos hubieramos preocupado de verdad....


Vaya tela que tenga que ser antena 3 la que haga esto... madre mía. Bueno no importa quien lo haga no, sino que se haga!

Gracias compis, echarle un vistazoo!

http://www.youtube.com/watch?v=wmRT5XjeQoo&feature=relmfu

Buenas tardes animadores y animadoras, os he adjuntado una pagina de youtube donde muestra la cultura de Ruzafa. El barrio de Ruzafa es un barrio situado en el centro de la ciudad, donde existe una gran variedad de culturas, diferentes personas de diferentes países  comparten el barrio, sus calles, sus bares, sus centros culturales. Existen centros de ocio y Tiempo Libre para la tercera edad, para niños y jóvenes y bares de todo tipo, desde cafeterías-librerías-ludotecas, donde se reúnen los mas pequeños, hasta el local mas de moda que reúne a diferentes personas con diferentes culturas, puntos de vista...

El Carnaval de Ruzafa esta organizado por Jarit ( Centro para la integración de inmigrantes)
 y por Sariri, promueven la realización de actividades creando un espacio de convivencia y intercambio y acercando a los residentes de Valencia a la riqueza y cultura de Ruzafa.

El carnaval recorre todo el barrio, durante unas 3,5 horas, acompañado de actividades lúdicas, tomando como punto de encuentro la plaza de Manuel Granero.


Ruzafa vive la cultura muy de cerca, cada año realiza la actividad del carnaval multicultural con mas de 1.000 personas llenaran de música y danza las calles del Barrio de Ruzafa.

El Carnaval de Ruzafa de Valencia estará compuesto por el desfile de mas de 50 grupos de los 4 continentes, ataviados con sus correspondientes vestuarios y disfraces.


Nosotros como animadores, para participar en esta jornada cultural, seriamos los encargados de realizar las actividades lúdicas que se realizan después del  "pasacalles", para los jóvenes, adultos y mayores, en la Plaza de Manuel Granero. Seriamos los encargados de enseñarles al resto de participantes, de las actividades como es la cultura de cada país que ha participado en el Carnaval.

Me parece una forma divertida, dinámica y gratificante de que cada visitante aprenda y recoja lo que es y como se vive cada cultura.

Quiero relacionar esto con el tema que estamos dando en ACU, sobre la historia de la cultura. 
Los movimientos migratorios en Ruzafa (por ejemplo) han crecido de manera considerada durante los 10 últimos años, y han convertido a este barrio en un espacio multicultural.
Mientras el barrio recibía a personas de otros países , los que ya vivían en el, como personas mayores, hace 10 años, se relacionaban con ellos y convivían unos con otros. Mas adelante este barrio abrazó a los jóvenes, y se fue creando una Ruzafa Viva llena de cultural, rodeada de diferente personas con edades diferentes, creció a nivel de la educación, creando colegios públicos, centros sociales, centros de Ocio...

No me entretengo mas, quiero decir con todo esto que gracias a pequeños barrios como Ruzafa, entre otros, la cultura aun vive, aun crece, y las generaciones que vienen detrás pueden apreciar la palabra CULTURA. Y que aunque la crisis este ahí presente, en este barrio jamás se dejara de hacerla, de vivirla, a si que invito a todos a que hagáis una pequeña visita a este barrio acogedor y gocéis de su arte, en libros, pintura, música y danza; de su gente, de sus centros de Ocio, de sus bares y restaurantes de diferentes partes del mundo y de su historia, porque cada rincón la tiene.

DESARROLLO

Buenas noches, gracias a este gran puente, que nos ha echo cargarnos las pilas y recuperar energía perdida, me he sentado cara a cara con las actividades y la teoría de Desarrollo Comunitario.

Creo que voy entendiendo cuales son los problemas y los errores que vamos cometiendo para que una comunidad no se desarrolle. Me sincero y digo, que antes de conocer este modulo de Desarrollo, no sabia que suponía un gran problema, el simple echo de construir una escuela, un hospital... en una comunidad.

He aprendido que no se debe hacer lo que uno cree que es mejor para el resto, sino participar con el resto para saber que es lo que ellos realmente necesitan, que les hace falta para que su calidad de vida, sus necesidades estén cubiertas...

Ahora a día de hoy, he aprendido, que para que una comunidad crezca, primero hay que conseguir que los ciudadanos sean activos (participación activa), que se integre en los proyectos que ellos mismos desarrollaran, que sepan cuales son sus objetivos, sus derechos y sus deberes.

Y sobretodo que se realice a través de las fases de intervención, que son 4:

La primera es la fase de Análisis de la realidad, en la que debemos observar de manera objetiva, la comunidad con la que vamos a trabajar. Esta fase podemos realizarla por la observación, observando alrededores, obteniendo información de los centros sociales, de todo lo que forma la comunidad, para saber más de ella

La segunda fase es la escucha activa, esta fase es muy importante, ya que en ella debemos hablar con las personas que viven en esa comunidad y informarnos sobre que es lo que realmente hace falta para que crezca y se desarrolle. 

La tercera fase se divide en la intervención inicial, en esta fase se necesita que la intervención sea comprendida por la comunidad, se debe suscitar el interés y la motivación de cada uno de ellos.

Debemos atraer la mayor participación activa.

La cuarta fase es la  intervención colectiva, se realiza a Largo Plazo, en esta fase se pueden realizar varias actividades. Busca un Plan Global y Integral de Desarrollo.

La combinación de todos los principios, el seguir una fase detrás de otra, son algunas de las cosas que nos llevan a que se cree un desarrollo de la comunidad, de la manera más correcta y satisfactoria para la comunidad.

Animadores y Animadores del curso 2012 2013, aquí he echo mi pequeña aportación y lo que creo que he aprendido correctamente sobre este modulo que al principio lo pille con mal pie, pero hoy me resulta uno de los mas interesantes del ciclo.